LAB-Duuni

LAB-Duuni on malli, jossa ohjeistetaan, millä tavoin LABissa muualta kuin muodollisesta koulutuksesta kertynyttä osaamista voidaan sisällyttää osaksi opintoja.Tämä edellyttää aina tutoropettajan/opettajan kanssa käydyn keskustelun, jossa sovitaan, miten osaaminen osoitetaan.

Osaamista voi kertyä esimerkiksi työstä, järjestö-, seura-, harrastus- tai vapaaehtoistoiminnasta. Osaaminen voi olla hankittu jo ennen opintojen alkua tai osaamista voi kerryttää myös opintojen aikana.

Jos olet toiminut yrittäjänä tai yrittäjämäisesti, voit käyttää osaamisen tunnistamisessa yoop.fi -työkalua, josta löytyy lisätietoa edellämainitulta www-sivulta.

LAB-Duuni -malli

AHOT = Ennen opintojen alkua muodollisen koulutuksen ulkopuolelta hankittua osaamista. Huomioi, että AHOT-prosessi toteutetaan myös silloin, kun halutaan kytkeä muodollisessa koulutuksessa hankittua osaamista osaksi opintoja.
Opinnollistaminen = Opintojen aikana muodollisen koulutuksen ulkopuolelta saatava osaaminen ja sen sisällyttäminen osaksi opintoja.

LAB-Duunin prosessi

Ennen opintojen alkua työstä saadun osaamisen sisällyttäminen opintoihin:

1. Opiskelijan idea sisällyttää ennen opintojensa alkua työssä saatua osaamista osaksi opintoja

Opiskelija aloittaa prosessin tutustumalla tarkasti opetussuunnitelmaan, osaamistavoitteisiin, oman alansa osaamiskompetensseihin ja arviointikriteereihin.

2. Opiskelija varaa HOPS-keskustelun tutoropettajan/opettajan kanssa

Opiskelija, tutoropettaja/opettaja sopivat miten opiskelijan ennen opintojen alkua saatu osaaminen suhteutuu opetussuunnitelman osaamistavoitteisiin.

3. Osaamisen osoittamisesta sopiminen ja tarvittaessa osaamisen täydentäminen

Opiskelija sopii tutoropettajan/opettajan kanssa tavasta, jolla hänen ennen opintojensa alkua kerryttämänsä osaaminen todennetaan
Joissain tapauksissa voidaan sopia, että opiskelija täydentää aiemmin hankittua osaamistaan. Tämän toteutustavasta sovitaan yhdessä tutoropettajan/opettajan kanssa.
Opiskelija tekee hakemuksen Pepin eAhot palvelussa ja valitsee sieltä: ”muun kuin koulutuksesta saadun osaamisen hyväksiluku.”

4. Osaamisen näyttö ja arviointi

Opiskelija todentaa osaamisensa aiemmin yhdessä sovitulla, arvioitavalla näyttötavalla.

Opintojen aikana työstä saatavan osaamisen sisällyttäminen opintoihin:

1. Opiskelijan idea hyödyntää opintojen aikaista työntekoa osaksi opintoja

Opiskelija tutustuu tarkasti opetussuunnitelmaan, osaamistavoitteisiin, oman alansa osaamiskompetensseihin ja arviointikriteereihin.
Opiskelija laatii Peppiin LAB-Duuni-suunnitelman.

2. Opiskelija varaa HOPS-keskustelun tutoropettajan/opettajan kanssa

Opiskelija, tutoropettaja/opettaja sopivat, miten opiskelijan työn tekeminen suhteutuu opetussuunnitelman osaamistavoitteisiin Pepissä olevan idearungon pohjalta.
Käydään läpi osaamisen näyttötapoja esim. raportti, video, portfolio. Keskustellaan arvioinnista sekä opintopistekertymästä.

3. Työssä syntyvän osaamisen näytettäväksi tekeminen (opiskelija, opettaja, työnantaja)

Sovitaan työskentely osaksi opintoja yhteyshenkilön tai työpaikan lähiesimiehen kanssa.
Työn sisältöä ja/tai HOPSia voidaan muokata vastaamaan tutkinnon osaamistavoitteita.

4. Osaamisen näyttö ja arviointi (opiskelija, opettaja, työnantaja)

Opiskelija todentaa osaamisensa aiemmin yhdessä sovitulla näyttötavalla. Dokumentointi, itsearviointi, työnantajan tekemä arviointi tai esimerkiksi arviointikeskustelu (itse- ja/tai vertaisarviointi, työpaikkaohjaajan/opettajaohjaajan arviointi)